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4.作业形式力求多样化
俗话说，提笔即是练字。我认为学生写字，不要求写多，重在正确入体。因此，教师在课堂内外作业的设计与布置上要力求“少而精，活而实”。尤其是在低年级的写字作业设置上，不应要求学生写得多，而是让学生自己决定的抄写的遍数，写正确、漂亮、记住就行了。这样使学生一边动手，一边动脑，虽然数量少，但已经能达到目的了。教师在批改作业时更要一丝不苟，批改符号要规范，批语的字迹也要工整、秀丽、有示范性。每次写字作业结束后，我都要从当天书写的作业中选出“优、良、中”三个等级的作业各几本，利用课前或课间的时间，进行小组传阅或集体展览、师生评议。这样就能让同学们知道自己好的地方和自己不足的一面。
5.幽默诙谐的授课风格
学字练字是非常枯燥的一件事情，因而小学生的学习积极性不高，但如果老师在教学过程中能够吸引同学的注意，幽默式地教学，同学们肯定更加容易接受，效率也会大大提高。
还可以通过讲故事的方式，小学生爱听故事，爱讲故事，故事中有奇妙的想象、大胆的夸张、生动的情节、鲜活的人物形象。处在学龄阶段的儿童本身就有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲,每当听故事时,他们旺盛的求知欲就会感到极大的满足。故事在生动的情节背后蕴含着深刻的内涵,能给孩子以智慧和美德,是孩子们不可缺少的精神食粮。
故事对孩子的教育是潜移默化的,能引起他们的内心共鸣,将他们的情感牢牢牵系在故事中人物的情感上。这种沉浸状态被称作“叙事转移”,远比说教的效果好过百倍千倍。通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
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2015年10月31日 下午3:01 沙发
猜字谜语挺有意思的，哈哈
2015年10月31日 下午2:52 板凳
感觉好实用啊
2015年10月30日 上午11:23 地板
右脑练字法，666
2015年03月14日 下午11:34 4楼
总结的好详细啊，很实用，谢谢分享啦啦
2014年07月27日 下午3:23 5楼
学习了，是需要练练字了
东北大米******.himph.***/
2014年03月18日 下午1:00 6楼
腦殘字，不寫也罷
2014年03月20日 下午4:24 1层
@無名 好的字体无论是在学校还是在社会中总会有他的闪光点的，只要坚持练习，自会慢慢变好的